点亮农家娃艺术梦--咸安乡村学校少年宫建设侧记
5月28日下午4时半，在双溪桥镇乡村学校少年宫操场上，课堂里，或跳舞、或弹琴、或唱歌、或打腰鼓、或画画，到处闪耀着孩子们快乐学习才艺的身影。乡村学校少年宫项目，到底对乡村孩子有多大帮助呢？带着疑问，笔者来到双溪桥镇。
“八个特色班”放飞艺术梦想
一到学校门口，就看得见孩子们的美术作品一字摆开，有毛笔字、有水彩画，一幅幅颇具创意的作品让来者眼睛一亮。
操场上，锣鼓齐鸣，吼声震天。腰鼓班队列整齐，身着黄色校服的孩子们欢快地挥动手中的棍棒，时而一线成列，时而几人一圈，时而背靠背舞动，正在为庆祝六一汇演作准备。
音乐特色班，40名来自不同班级的同学正在用心地弹电子琴，练习歌曲《小螺号》。“虽然一切从零开始，从认识琴键和识谱开始，只要孩子们对练琴有兴趣，再苦再累我也有信心教。”年轻的音乐老师贺娴自信满满。
在美术班，来自小学四（一）班的陈羽同学正专心地练习折彩色信封；在舞蹈班，身着粉红色舞服的李瑶同学正在和同伴们练压腿和旋转。
据了解，双溪乡村青少年宫有活动室8个，室外活动场地8000多平方米。开设8个特色班，涉及书法、剪纸、棋艺、诵读、演讲、音乐、舞蹈等。只要孩子们愿意，每周一至周四下午最后一节课，都可以报名参加，且不收取任何费用。
“活动如此丰富多彩，规章制度如此明细可操作，孩子们的特色教育开展得有声有色，来时有点担心，现在放心了，以后省文明办将继续加强乡村学校少年宫建设，保证每年对少年宫项目的运转经费4至6万元及时拨付到位。”省文明办未成年人处科长彭飞满意地说。
留守孩子快乐成长家园
双溪桥镇乡村学校少年宫与双溪桥镇留守学校合二为一，共用校舍，共享资源，特色班丰富多彩的特色教学也给该校200余名留守孩子打开了一扇门。
正在电子琴班练习弹奏的9岁女孩陈吻就是一名留守儿童，自她1岁起父母一直在福建打工，8年来一直跟爷爷奶奶一起生活。提起爸爸妈妈，小陈吻几度哽咽着说：“我学电子琴，就是想给爸爸妈妈弹琴听，让他们不离开我。”她现场演奏一曲《小星星》，飞快的歌儿带着思念从指尖飞出，听者无不动容。
电子琴辅导老师贺娴说，陈吻是一个内向不爱说话的孩子，一想起爸妈就躲进被子里哭，不与人说话和沟通，老师十分着急。自从加入电子琴班以来，陈吻的性格开朗多了，和同学们也主动交往了，脸上重新露出了笑容。
像陈吻这样的留守孩子全校有200多个，因一周才回去一次，为了方便他们学习之余可以练琴、画画，可以到图书室看书，该校特意安排专职老师负责将少年宫的场地和器材免费对他们开放，让留守孩子的课余生活丰富多彩。
乡村少年宫产生磁场效应
双溪桥镇乡村学校少年宫项目是咸安区首批两个项目之一，去年9月以来，投入资金20万元，修缮了青少年宫房屋，配备了一套多媒体教学设备，室内外进行了宣传画装饰，装备了4台空调，购置45台电脑开设电脑绘画兴趣小组，开设电子琴房1个，开设了舞蹈、美术活动室、图书阅览室各1个，配备了远教设施和学生课间活动必需的体育器材，成为学生课余时间学艺学习好去处。
走进双溪桥镇少年宫，艺术文化墙也让人流连。室外，墙上孙中山、宋庆龄、周恩来等名人名言给人以励志；节约一滴水一度电一粒米的公益宣传，让我们重温几千年来中华民族的优良传统；绿化池里，责任护理班级的分区，培养孩子们爱花护草的责任感。室内，少年宫相关制度和准则规范着孩子们的言行。
音乐社团、体育社团、美术社团、文学社团、科技社团5个社团22个活动小组，为乡村少年宫增添了无限吸引力，除了吸引本校千余学生参与外，周边乡村的学生也参与进来。
这里的辅导老师全是志愿者，除了双溪桥镇中心小学老师自愿报名参与外，还聘请2名社会乡土人才担任校外辅导员，经常开展家访和互动，更好地帮助和教育学生。
“乡村少年宫开展的各类特色班，让乡村孩子放飞艺术梦想，促进学习进步的同时也促进了孩子们的身心健康。”双溪桥镇中心小学校长、乡村少年宫主任范宏志说。
据悉， 2013年度咸安区共建设了2个乡村学校少年宫，以后将逐步在全区推开。
( 特约记者 胡剑芳 通讯员 熊鸣 石莉 郑进平)
编辑：liuhuafang