让梦想起航--赤壁推进城乡义务教育均衡发展纪事

　　绿草茵茵、清新整洁的校园内，运动区、教学区、生活区布局合理，图书室、科学实验室、微机室等功能设施齐全；移动黑板上，硕大的触控一体机显示屏，只需轻点电脑鼠标，就可通过网络与外面的世界连接……六一前夕，笔者被赤壁市新店镇望夫山小学的办学条件深深吸引。

　　这是近年来，赤壁市一手抓办学条件改善，一手抓师资力量提升，全面推进城乡义务教育均衡发展，打造人民满意教育取得的成果之一。

　　如今在赤壁，无论你身处农村哪所学校，给人的感受是，良好的校园环境与城区学校不分伯仲，无处不是学生健康成长的乐园。

　　强化硬基础，促办学条件均衡

　　教育要发展，提升办学硬件条件是基础。

　　2014年，赤壁市按照全面消除D级危房的要求，全面启动乡对村薄弱学校的改造，力促各乡村学校教室采光良好，每位学生配有标准化课桌椅，每个班级按国家标准配置教学黑（白）板，建有（或正在建设）符合标准的塑胶运动场，草皮足球场等。

　　目前，该市不仅所有寄宿学校实现寄宿生1人1铺，消除了“大通铺”现象，而且通过建设与寄宿生规模相适应的浴室和更衣室，购置16套空气源热泵热水机等，使全市15所有寄宿制学校学生都能用热水洗浴；添置的开水供应设施，让所有义务教育阶段公立学校学生都可饮用可温可开的“放心水”；为全市所有义务教育公办学校重点部位全覆盖安装的监控视频系统，为师生安全系上保险带。

　　自2011年来，赤壁市以推进“三通两平台”建设为目标，加快教育信息化建设，先后投入3600多万元，对学校“班班通”、校园网络视频监控系统、微机教室、电子备课室等硬件平台进行全覆盖推进，使全市43所学校完成了局域网和校园网站建设，所有学校基本上都接入了10至200M不等的宽带网络。

　　提升软实力，促师资力量均衡

　　随着退休教师不断增多，乡村学校教师缺编，成为制约各学校发展的普遍现象。

　　为了补齐“短板”，2012年，赤壁市以全省农村义务教育学校新进教师，实行全省统招统派为契机，先后为农村中小学增添了220名“新机制”教师，有效稳定了全市农村学校教师队伍，使之焕发出新的生机和活力。

　　为让“新机制”教师迅速成长起来，乡村教师的教学水平不断提升，赤壁市教育局根据实际情况，制定了“师徒结对促成长”方案，让教学经验丰富的教师带领新教师进步，让城区教师带动乡村教师进步。

　　截至目前，该市中小学教师中“师徒结对”的教师已达150余对，为“新机制”教师在教学实践中不断进步、健康成长奠定了基础。

　　广织联动网，促教育质量均衡

　　对于家长而言，教育质量是择校的关键。要推进教育资源均衡发展，提升教师队伍素质是关键。

　　今年来，赤壁市坚持以教研为龙头，以课题为先导，以校本教研为基础，以联片教研为平台，全面启动“示范引领，城乡互动，整体推进”的联片教研活动，由城区学校牵头，深入乡村学校教研，搭建“送教下乡、学科交流、听课评课议课、接受跟岗学习、联合开展教研”等活动平台，努力通过与农村学校共同探讨先进教育理念、先进管理经验和先进教学方法，加快建设健康向上的校园文化，促进城乡师资队伍整体素质提升。

　　统计显示，自2014年来，该市全面启动的“一师一优课、一课一名师”活动，仅在两个年度里就吸引1969名教师参与“晒课”，累计晒出课件2102节，其中获评部级优秀课件2节，省级优秀课件8节，市级优秀课件122节，县级优秀课件320节。

　　3月30日，该市实验中学开展送教下乡，为车埠镇中学展示三堂公开课。分别是语文老师陈天意主讲的《春酒》，数学老师黄伟新主讲的《用坐标表示平移》，英语老师王燕主讲的《Unit6Topic2SectionA》，吸引西片学校近60余名教师参与学习，使城区教师的教学理念在乡村学校得到推广。（通讯员　刘騉）