共享阳光雨露 咸安推进义务教育优质均衡发展纪实

　　近年来，咸安区坚持以推进教育均衡发展为突破口，办人民满意教育，实现了“学生有舞台、教师有依靠、学校显特色”的发展目标。先后获评全省义务教育均衡发展示范区和全国义务教育发展基本均衡县（市、区）。

　　目前，该区共有义务教育学校126所。其中，完中1所，特校1所，九年一贯制学校5所，初中16所，完小56所，初小22所，教学点25个。全区学生人数64742人，其中，小学生42246人，初中生22428人，特校生68人。

　　让每一所学校都美丽

　　修葺一新的校舍掩映在绿树中，标准化运动场和塑胶跑道上活跃着学生的身影，先进的多媒体设备、应有尽有的多功能教室……作为乡镇学校，大幕乡港背小学的“软硬件”设施一点都不比城区学校差。

　　该校校长朱卫兵说，这一变化得益于“十二五”期间实施的《咸安区义务教育均衡发展规划》，先后投入480万元，通过维修、改扩建、新建等方式，彻底让学校变了样。

　　该区在优先将教育资源分配至乡镇，推动农村学校校容校貌改变的同时，于去年制定出台《城区薄弱学校提档升级项目建设（2016年-2020年）》五年计划，对城区薄弱学校和部分乡镇中心校进行改造扩容，促进提档升级。

　　12日，温泉办事处泉塘小学校长刘胜利告诉笔者，该校改扩建项目计划投资1600万元，新建2幢教学楼、1个报告厅、1个塑胶跑道和足球场。将于今年6月初完工，届时32个教室，最大可容纳1800名学生。

　　统计显示，“十二五”期间，该区共维修改造教学楼105栋、综合楼35栋、教辅用房16栋、学生宿舍29栋、教师宿舍33栋、厕所40个；新建校舍35栋，建筑面积25434平米；新建学生厕所18个，建筑面积2616平方米；新建塑胶运动场40个、篮球场56个、排球羽毛球场137个。

　　让每一位教师都优秀

　　14日，笔者从区教育局获悉，该区今年即将启动的农村义务教育学校教师招聘工作，计划招聘涉及小学语文、数学、英语、音乐、美术、体育等学科教师128人，其中，新机制教师15人，地方招考113人。

　　“招聘按照‘总量平衡、退一补一’的原则进行，以及时填补离岗、退休教师空缺，有效解决农村教师队伍年龄偏大、农村偏远薄弱学校师资不足、学科结构欠优等瓶颈问题。”区教育局副局长吴浩介绍。

　　近年来，咸安区通过“省考”、“区考”等方式招录大专以上学历毕业生充实到农村学校，累计招录538人，接收省派资教生143人、师范生1人。

　　为确保农村教师招得进、留得住，该区通过“政策倾斜”，将晋升高级职称60%的指标投向农村中小学，不仅农村中小学教师绩效工资平均水平高出城区学校教师5%，而且城区教师晋升高级职称必须具有两年农村学校任教经历。同时，新建农村教师安居房198套、周转房488套，从基本生活条件保障方面稳定农村教师队伍。

　　“到大幕乡任职，既锻炼了自己的基层工作能力，又可以将自己在城区的教育资源分享到农村。”常收小学校长毛权说，他2013年按照“省农村学校启明星校长计划”的要求，带领2名骨干教师，组成“启明星”支教团队，从城区的南门小学到大幕乡常收小学工作。去年任职结束后，他又结合精准扶贫工作要求，继续在常收小学“扶智”一年。

　　“引导优秀教师下去任教，既可以有效推动优质教育资源流动，又可以促进城乡学校之间教研合作和资源共享，缩小城乡教育差距。”吴浩说。

　　让每一个学生都快乐

　　“第四单元的教学目标是认识52个生字，学会书写33个；正确、流利、有感情地朗读课文……”13日晚，高桥镇李铺小学年轻教师程斌打开电脑，登录咸安数字学校个人中心，开始备课工作。

　　咸安数字学校囊括了同步课堂、专递课堂、空中课堂以及亲子桥“四大板块”，为教师提供了一个编辑教学计划、网络备课和课程表制作的应用平台，既方便教学，有利于学校掌握教师的备课情况，又有助于教师互相分享教学经验，取长补短。

　　近三年来，该区以信息技术手段提高教育质量、促进义务教育高位均衡为导向，围绕让教师“想用、好用、用好”的目标，大力推进教育信息化建设，促进教育均衡发展，促进教育质量提升。

　　刘祠教学点和咸安外国语实验小学组建学校共同体，将一些课程通过视频进行连线教学，实现教学资源共享，逐步弥合了城乡教育差距。刘祠教学点年轻教师赵沅芳表示，这一现代化教学设备的配置，不仅使学校的教学条件得到了根本性改善，而且学生也因此享受到了与城里一样的教学资源。

　　截至目前，该区已经投入专项资金6600万元，建成计算机教室86个，学校共同体13组，“同步课堂”27个，“班班通”1277个。（通讯员　陈涵　曾伟）