乡村教苑的“追光者”——记咸安区贺胜学校教师孟瑶

在广袤的教育原野上，总有一些追光者，他们怀揣教育梦想，不畏艰难，执着前行，咸安区贺胜学校教师孟瑶就是其中一名优秀代表。

1月13日，记者走进该校，一位衣着打扮入时，美丽大方的女孩映入眼帘，她便是孟瑶。据介绍，孟瑶上世纪八十年代末出生于咸安区永安街道办事处，大学本科学历、中小学二级教师，该校教务副主任，二年级语文教师、班主任；2011年6月，从武汉科技大学城市学院毕业后，先后外出打工从教和回乡代课。2021年9月，她凭借着对乡村教育事业的满腔热忱，毅然报名参加了咸安区农村中小学教师招聘考试，被分配到咸安区贺胜桥镇余花小学任教，随后学校合并，孟瑶由此进入该校任教至今。

■真心关爱，诠释育人真谛

在该校任教期间，孟瑶面临着诸多挑战。农村学生的家庭情况复杂多样，许多家长忙于生计，对孩子的学习关注较少。为了全面了解学生的情况，孟瑶经常利用课余时间进行家访，与家长深入沟通，共同商讨教育孩子的方法。对于家庭困难的学生，她不仅在学习上给予帮助，还在生活上关怀备至，为他们提供学习用品和必要的生活用品，用自己的爱心和关怀为这些学生筑起了一道温暖的港湾。

学生小杰（化名），父母常年在外地打工，他跟随年迈的爷爷奶奶生活。由于长期缺少父爱母爱和教育引导，小杰平时表现得极为调皮捣蛋。他上课经常擅自跑出教室，上学总是迟到，还频繁地与同学发生矛盾，让班级管理面临诸多难题。面对这样的情况，孟瑶并没有丝毫的抱怨和厌烦。为了帮助小杰养成良好的行为习惯，孟瑶单独与他沟通，给予格外的关注和耐心的引导。只要小杰有一点点的进步，孟瑶都会及时地加以表扬。“小杰，你今天上课表现非常棒！”“小杰，你今天的作业写得非常工整！”……在孟瑶日复一日的悉心关怀和耐心教育下，一学期结束后，小杰“华丽转身”，曾经那个调皮捣蛋的小男孩不见了，取而代之的是一个学习态度积极向上，学习成绩明显提高的阳光少年。

■创新方法，教学效果良好

在教学方面，孟瑶根据农村学生的特点，不断探索适合他们的教学方法。她发现，农村学生对大自然有着特别的亲近感。于是，她将教学内容与生活实际相结合，让学生在生活中学习知识。譬如，一次，她在上语文课文《秋天》时，就精心组织带领学生到田野里，亲身观察秋天树叶那五彩斑斓的变化及田野里农作物丰收的美景。学生们置身于大自然的怀抱中，亲眼目睹、亲身体验课文中所描述的场景，从而对课文内容有了更为深刻、透彻的理解，学习兴趣也被极大地激发出来。

为了能够更有针对性地辅导学生，满足不同层次学生的学习需求，孟瑶精心制定详细、具体且极具个性化的计划和目标。她充分利用课后的每一点空闲时间，对不同层次的学生展开有计划、有步骤的辅导。

学生裕铭（化名），头脑十分聪明伶俐，思维敏捷，可是一碰到看图写话的题目就变得畏缩不前，内心充满了恐惧，生怕自己写得不好。孟瑶察觉到这一情况后，从图片中的人物、景物、动作等多个方面入手，耐心地启发他的思维，鼓励他勇敢地说出自己内心的想法，并引导他大胆地用文字将这些想法写下来。经过孟瑶多次耐心的指导和反复的训练后，裕铭终于克服了内心的恐惧。他满怀欣喜地找到孟瑶说：“老师，我发现看图写话没有想象的那么难了……”看着裕铭脸上洋溢着的自信笑容，孟瑶的心中也充满了欣慰和喜悦。

■不懈努力，获得亮闪光环

人常说，一分耕耘，一分收获。10多年来，孟瑶凭着自己的拼搏努力，先后获得了上级教育部门授予的“优秀教师”“优秀班主任”“常规教学先进个人”等荣誉称号；撰写的教学论文在市、区两级教育教学论文评选中屡获佳绩。

“孟瑶老师自踏入教育园地，一直耕耘在农村教育园地，默默无闻，勤勤恳恳，用自己的实际行动诠释了对教育事业的热爱与执着，用知识和爱心为农村孩子点亮了希望之光。她是乡村教苑的‘追光者’！”当天，采访完毕时，该校校长宋东这样评价她。

（图/文 记者 葛建伟）