咸安区双溪中学八（2）班 用积分记录成长　让成长都被“看见”

6月5日，笔者走进咸安区双溪中学八（2）班，教室里热闹非凡，一场特别的“积分兑换日”活动正在进行。同学们根据5月表现，排队兑换自己心仪的奖品，脸上写满了期待与自豪。今年起，这个班级实行了一套以“积分制”为核心的班级管理模式，每月一次兑换，让学生们的点滴成长都被“看见”。

教室的墙壁上，一张张积分表格格外醒目。上面密密麻麻记录着每一位学生每月的表现分值，从课堂发言到作业完成，从小组贡献到日常行为，每一分都有迹可循。表格上的数字在变化，学生们的进步也在悄然发生。

用积分记录成长

“我换到了奶茶！”“我换了一次免作业日！”兑换现场，欢呼声此起彼伏。“免作业日”、英语本、小零食……奖品虽不贵重，却贴近学生的心。有的同学想吃汉堡，有的想喝奶茶，班主任陈雨薇都一一记在心里。为了满足孩子们的愿望，她甚至专程去到咸安城区，买回了双溪桥镇没有的奶茶。

“积分制今年才开始实行，目前来看，效果很明显。”陈雨薇告诉笔者。每月兑换一次，这不仅是奖品的发放，更是对学生一个月以来学习态度、行为习惯的综合肯定。班级整体的精神面貌和积极性明显提升，“每一分都代表他们的努力，被看见的努力，才更有动力。”

用合作点亮课堂

与积分制同步推进的，是“把课堂交给学生”的教学探索。八（2）班实行了学习小组模式，学生被分成若干小组，课堂上不再是老师的“一言堂”。如今，讲台上经常能看到学生的身影——他们大胆上台讲课，分享自己的解题思路和学习心得；小组内部，同学们结成“一对一”帮扶对子，优生带后进生，互帮互助，共同进步。

“整个团队的积分都希望提高，每个人都不想拖后腿。”陈雨薇说，小组制让学生的团队意识、责任感和表达欲望都得到了激发，课堂气氛更加活跃，学习效率也随之提升。双溪中学校长陈佩邦对此深有感触：“最大的感触是，老师们真正去了解了学生、理解了学生。有好的关系，才有好的教育。”

用真心守护成长

一个班级的改变，源于一份朴素的教育初心——让每一个孩子都被看见，让每一份努力都有回响。从积分制激发学习热情，到小组合作唤醒成长自觉；从学生站上讲台自信表达，到同伴之间携手前行——双溪中学八（2）班的探索，正是咸安区教育局用心用情关爱每一名学生的生动缩影。

近年来，针对部分孩子学习吃力、跟不上进度的实际困难，咸安区教育局扎实开展提升基础教育质量三年行动，开展班级自主管理和激情教育，制定低分学生专项提升计划，全力补齐学业短板。一桩桩实事、一件件暖心之举，把关爱送到孩子身边，把温暖送到家长心坎上。

教育不在远方，就在一间间教室里，在一双双期待的眼睛里，也在那面记录成长的墙壁上。如今的双溪中学，学风更浓、校风更正、师生关系更融洽。这股温暖的力量，正从八（2）班向外生长，点亮更多孩子前行的路。

通讯员　王媛媛　曾伟　陈毅　朱辉　蔡妍