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　　精选成都高考数学经典解题技巧汇总
　　
　　一、高考全日制补课班解题时需要注意的问题
　　
　　1.高考全日制补课班精选题目，避免高考全日制补课班题海战术
　　
　　高考全日制补课班只有解决质量高的、高考全日制补课班有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。高考全日制补课班然而绝大多数的同学还没有辨别、高考全日制补课班分析题目好坏的能力，高考全日制补课班这就需要在老师的指导下来选择复习的高考全日制补课班练习题，高考全日制补课班以了解高考题的形式、难度。
　　
　　2.高考全日制补课班认真分析题目
　　
　　高考全日制补课班解答任何一个数学题目之前，高考全日制补课班都要先进行分析。相对于比较难的题目，寒假班分析更显得尤为重要。高考全日制补课班我们知道，解决高考全日制补课班数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，高考全日制补课班消除这些差异。高考全日制补课班当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、高考全日制补课班理解程度和数学方法的灵活应用能力。
　　
　　3.高考全日制补课班做好题目总结
　　
　　高考全日制补课班解题不是目的，高考全日制补课班我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足，高考全日制补课班以便改进和提高。寒假班因此，高考全日制补课班解题后的总结至关重要，高考全日制补课班这正是我们学习的大好机会。
　　
　　高考全日制补课班数学解题的一些技巧
　　
　　1.高考全日制补课班思路思想提炼法
　　
　　高考全日制补课班催生解题灵感。“没有解题思想，就没有解题灵感”。高考全日制补课班但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生的。寒假班熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。高考全日制补课班寒假班建议同学们在老师的指导下，多做典型的高考全日制补课班数学题目，则可以快速掌握高考全日制补课班。
　　
　　2.高考全日制补课班典型题型精熟法
　　
　　高考全日制补课班抓准重点考点管理学的“二八法则”说：高考全日制补课班20%的重要工作产生80%的效果，高考全日制补课班而80%的琐碎工作只产生20%的效果。高考全日制补课班数学学习上也有同样现象：高考全日制补课班20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。
　　
　　3.高考全日制补课班逐步深入纠错法
　　
　　高考全日制补课班巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由短板决定，而不是由长板决定。
　　
　　高考全日制补课班文科必备！超实用高考历史解题思路
　　
　　1高考全日制补课班选择题解题高考全日制补课班技巧“三看三思”的方法
　　
　　高考全日制补课班审题干“三看”：高考全日制补课班看时间、空间，高考全日制补课班界定答题范围；看否定、肯定，高考全日制补课班确定答题方向；高考全日制补课班看关键词语，高考全日制补课班明确内涵外延。
　　
　　高考全日制补课班三思：高考全日制补课班思是否符合史实；高考全日制补课班思是否符合题干要求；高考全日制补课班思是否与题干有必然的逻辑联系。高考全日制补课班特别要注意学会运用辩证唯物和历史唯物的基本观点，高考全日制补课班诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、高考全日制补课班阶级观点、和次要矛盾等，高考全日制补课班寒假班以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
　　
　　高考全日制补课班非选择题解题的“五步法”
　　
　　1.高考全日制补课班先仔细研究问题，高考全日制补课班准确把握问题的要求。
　　
　　2.高考全日制补课班带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、高考全日制补课班全面理解材料含义，边阅读材料，高考全日制补课班边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，高考全日制补课班分值都勾画出来。
　　
　　3.高考全日制补课班分层，材料越长，越要处乱不惊，高考全日制补课班要一层一层来找层意，高考全日制补课班就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，高考全日制补课班有很大的得分效应。
　　
　　4.高考全日制补课班回忆所学过的有关史实，观点及方法，高考全日制补课班根据问题的要求，分析材料，高考全日制补课班提炼观点。
　　
　　5.高考全日制补课班归纳整理，高考全日制补课班以简炼准确的文字去表述。