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　　精选成都高考数学经典解题技巧汇总
　　
　　一、编导类文化课补习解题时需要注意的问题
　　
　　1.编导类文化课补习精选题目，避免编导类文化课补习题海战术
　　
　　编导类文化课补习只有解决质量高的、编导类文化课补习有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。编导类文化课补习然而绝大多数的同学还没有辨别、编导类文化课补习分析题目好坏的能力，编导类文化课补习这就需要在老师的指导下来选择复习的编导类文化课补习练习题，编导类文化课补习以了解高考题的形式、难度。
　　
　　2.编导类文化课补习认真分析题目
　　
　　编导类文化课补习解答任何一个数学题目之前，编导类文化课补习都要先进行分析。相对于比较难的题目，寒假班分析更显得尤为重要。编导类文化课补习我们知道，解决编导类文化课补习数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁，也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上，编导类文化课补习消除这些差异。编导类文化课补习当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、编导类文化课补习理解程度和数学方法的灵活应用能力。
　　
　　3.编导类文化课补习做好题目总结
　　
　　编导类文化课补习解题不是目的，编导类文化课补习我们是通过解题来检验我们的学习效果，发现学习中的不足，编导类文化课补习以便改进和提高。寒假班因此，编导类文化课补习解题后的总结至关重要，编导类文化课补习这正是我们学习的大好机会。
　　
　　编导类文化课补习数学解题的一些技巧
　　
　　1.编导类文化课补习思路思想提炼法
　　
　　编导类文化课补习催生解题灵感。“没有解题思想，就没有解题灵感”。编导类文化课补习但“解题思想”对很多学生来说是既熟悉又陌生的。寒假班熟悉是因为教师每天挂在嘴边，陌生就是说不请它究竟是什么。编导类文化课补习寒假班建议同学们在老师的指导下，多做典型的编导类文化课补习数学题目，则可以快速掌握编导类文化课补习。
　　
　　2.编导类文化课补习典型题型精熟法
　　
　　编导类文化课补习抓准重点考点管理学的“二八法则”说：编导类文化课补习20%的重要工作产生80%的效果，编导类文化课补习而80%的琐碎工作只产生20%的效果。编导类文化课补习数学学习上也有同样现象：编导类文化课补习20%的题目(重点、考点集中的题目)对于考试成绩起到了80%的贡献。
　　
　　3.编导类文化课补习逐步深入纠错法
　　
　　编导类文化课补习巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由短板决定，而不是由长板决定。
　　
　　编导类文化课补习文科必备！超实用高考历史解题思路
　　
　　1编导类文化课补习选择题解题编导类文化课补习技巧“三看三思”的方法
　　
　　编导类文化课补习审题干“三看”：编导类文化课补习看时间、空间，编导类文化课补习界定答题范围；看否定、肯定，编导类文化课补习确定答题方向；编导类文化课补习看关键词语，编导类文化课补习明确内涵外延。
　　
　　编导类文化课补习三思：编导类文化课补习思是否符合史实；编导类文化课补习思是否符合题干要求；编导类文化课补习思是否与题干有必然的逻辑联系。编导类文化课补习特别要注意学会运用辩证唯物和历史唯物的基本观点，编导类文化课补习诸如生产力观点、经济基础与上层建筑观点、编导类文化课补习阶级观点、和次要矛盾等，编导类文化课补习寒假班以这些理论观点为指导，再进行论证和分析。
　　
　　编导类文化课补习非选择题解题的“五步法”
　　
　　1.编导类文化课补习先仔细研究问题，编导类文化课补习准确把握问题的要求。
　　
　　2.编导类文化课补习带着每一个问题认真阅读题目所给的相关材料，正确、编导类文化课补习全面理解材料含义，边阅读材料，编导类文化课补习边把与该问题有关的关键字、词、句，甚至标点符号，编导类文化课补习分值都勾画出来。
　　
　　3.编导类文化课补习分层，材料越长，越要处乱不惊，编导类文化课补习要一层一层来找层意，编导类文化课补习就是找段句号的关联句，每个段句号就是一个意思，每个关联词的转折和并列就是另外一层意思或者两个意思的构成，这样就会清楚，编导类文化课补习有很大的得分效应。
　　
　　4.编导类文化课补习回忆所学过的有关史实，观点及方法，编导类文化课补习根据问题的要求，分析材料，编导类文化课补习提炼观点。
　　
　　5.编导类文化课补习归纳整理，编导类文化课补习以简炼准确的文字去表述。