区域布局持续优化 均衡发展持续提质 咸宁市有力推动学有优教

咸宁网讯　记者甘青、通讯员张曙、徐甜甜报道：1月2日，咸宁市玉桂学校传出朗朗读书声。崭新优美的校园里，宽敞明亮的教室内，老师们在热情地教导，孩子们在专注地学习。

2024年9月，咸宁市玉桂学校投入使用，办学规模73个班，学位3650个。“玉桂学校是市里的重点项目，学校的建成极大地改善了学位紧张状况，让学生就近入学、就近上好学。”市教育局有关负责人介绍。

去年，我市持续加大教育供给，优化完善义务教育基本办学条件标准，让孩子上好学；全力实施减负不减质，高质量落地“双减”政策提质，让学生读好书；不断加快学校“教联体”建设，推进义务教育优质均衡发展，让老师教好课。

为让孩子就近入学，我市以城镇化建设规划、常住人口规模、学龄人口变化趋势、中小学建设标准等为依据，对义务教育学校布局进行了专项规划。为让孩子就近上好学，我市根据义务教育事业发展需求和财力状况，优化完善义务教育基本办学条件标准，新建、改扩建必要的义务教育学校，满足城区学生入学需求。

我市不仅寻求上好学，更追求读好书。

前不久，咸宁高新实验外国语学校举行了一、二年级乐考活动，落地“双减”。活动以游戏闯关的形式对低段学生的学科知识进行综合评价。孩子们通过层层闯关，用体验的方式代替了“期末考卷”。

“让教育回归学校，让学习回归课堂，我们减负不减质。”高新实验外国语学校负责人陈荣胜说。

减负不减质，把负担减下去，把素质提上来，成为了全市教育系统的共识。我市印发了《咸宁市教育减负专项行动方案》，成立了四个专班开展工作；公布了投诉渠道，开展了第一轮排查。同时以市委教育工委印发《关于进一步规范社会事务进校园工作的通知》，提出“建立清单、严格审核、加强研判、强化督导”4项工作要求，明确实行“守土负责”。

追求读好书，离不开老师上好课，而“教联体”有效平衡了教育资源。

“教联体”说起来简单，做起来不易。毕竟涉及师生众多，学校有想法，老师有诉求，家长有意见，孩子有期盼。我市以“教联体”为单位，制定发展规划，确定发展目标、发展路径，明确时间表、路线图，在项目建设、师资配置、经费保障、质量评价等方面统筹安排。

2024年12月，市域教联体结对协议签字仪式在市教育局举行，10所学校在教联体建设上探索创新、协同发展，深入合作，共同提升教育教学质量。当月，武汉市与我市3所学校共建教联体，以三年为一个周期，合作期内，共建学校将在学校管理团队互访、教育教学资源共享、学生互动交流等多个方面开展深入广泛合作。

截至目前，全市共有教联体132个，覆盖公办义务教育阶段学校420所，覆盖率100％，5个教联体被评为省级示范性教联体。