湖北科技学院暑期支教队金塘镇畈上村传递正能量

　　湖北科技学院暑期支教队与山村小学生合影留念

　　认真讲课

　　示范体育运动

　　备受热捧的英语课

　　自己动手洗衣服

　　坚持锻炼身体

　　亲手做的饭菜

　　对于家住崇阳县金塘镇畈上村7组的陈可欣小朋友来说，这个暑假充满了欢乐。每天早上，她都迫不及待地赶到畈上村小学上学，因为那里来了一群湖北科技学院的暑期支教老师。

　　因为地理位置偏远，师资力量缺乏，畈上村小学实际上是一个教学点，不少村里的孩子在这里上完小学四年级以后，不得不到四十里以外的金塘镇小学或县城里的小学继续上学。当听说有湖北科技学院的义务暑期支教队到村里支教，不管是在畈上村小学上学的留守儿童，还是在外求学回家过暑假的孩子都来了。由于支教队的人数和教学点的容量有限，支教队和村委会协商后决定：“所有报名的学生须持本村户口本才能入暑期班。”最终，暑期支教队招了142个学生。

　　15名支教队员除了一名女生是本地人，其他来自全国各地，他们都是湖北科技学院教育学院学生社团——行知学社社员。

　　暑期班实在是太庞大了，他们的压力自不待言。支教队根据到校学生的情况，将所有学生按年龄阶段分为六个班级，经过认真筹划，为学生准备了语文、数学、趣味英语、安全课、手工、美术、体育等丰富的课程。

　　一年级的学生囊括了从学前班到一年级的学生，有35人之多。刚开始的时候，支教队员面对这群调皮的学生束手无策，后来他们根据学生的特点，摸索出了一套寓教于乐的教学方式，课堂变得趣味多多，学生们一下子就被吸引住了。

　　六年级包括了从六年级到初二年级的学生，支教队为他们开设了一个辅导班，对十几名学生进行专门的辅导，为他们夯实学科基础，从学习中找到自信。

　　支教队的队员大都是大一、大二的学生，他们每天早上六点钟就要起床做饭或煮面条过早，虽然是8点钟开始上课，但是有些孩子在七点钟就出现在校园里了。中午，支教队员和家住得较偏远的40多个学生一起在食堂里吃中饭，然后督促他们进教室午睡。

　　“你不看紧这些学生，他们一转眼就跑到河港里玩水，到烈日下暴晒，溺水、中暑的安全隐患极大！”行知学社副社长、支教队队长谢民旺说。

　　下午两点钟开始上课，五点钟放学，在送走最后一名学生后，支教队员就着村民送来的蔬菜，自己动手做晚饭。支教的一天在锅碗瓢盆的交响曲中，累并快乐地结束。

　　“其实这些大学生们刚来我们村里联系支教的时候，我们的村干部对他们都持怀疑态度，觉得没有必要、也不大可能办得起来。但是从7月10日进驻村小学到现在，支教队不仅给留守学生的暑假注入了新鲜活力，还让我们认识到就近入学对培养学生的乡情有着重要意义，有不少村民希望他们能延长支教时间。为了学生就近入学，崇阳县教育局也已立项，为畈上村建一所幼儿园。不久的将来，这里还将建起完全小学，以后欢迎他们年年都来这里支教。”畈上村支部书记陈明远说。

　　湖北科技学院校长吴基良教授表示，近年湖北科技学校每年有600余名大学生自愿报名参加“西部阳光”计划暑期支教活动和“精准扶贫”支教活动。年轻而又坚韧的大学生们把一腔热情、一身汗水默默播撒在了遥远西部的黄土高原、红色鄂南的崇山峻岭，有的大学生甚至在毕业后选择了留在农村教育最需要的地方。在价值观多元的时代，他们用纯洁的信仰、坚定的信念和无私的奉献传递出了湖科的正能量，咸宁的正能量，青年一代的正能量！

　　原定一个月的支教时间，自7月10日至8月10日结束。因为畈上村小学要修葺，他们在7月30日就提前结束了这次的支教活动。

　　20天的支教时间很短暂，在这些自己本身也还是孩子身份的支教生中留下了什么呢？且听他们的心声——

　　李少雄（湖北科技学院核化生学院）：在本次的支教中，我担任全年级的自然科学老师，为他们教授一些有趣的自然现象和让他们正确认识科学。

　　这是我首次教课，所以可能有很多地方感到不满意，但我还是把我想要传授的知识都给他们了。除了上课，下课不管与学生，还是朋友之间，都一起愉快的玩耍过了，让我童心大起。这次支教，我很开心，不仅是收获了很多。同时，我也觉得我的付出是有价值的。

　　张颖（基础医学院临床医学专业）：这次学校行知社团组织下乡支教，我有幸参与其中。我们去到了崇阳县金塘镇畈上村，第一天开课，那里的孩子就让我感受到了他们的热情。我教的是安全知识，并且在空余的时间会去辅导班辅导孩子们的功课。期间，孩子们对我们这些去的大哥哥大姐姐很是好奇和喜欢，下课的时候也与我们玩在一起。我是第一次参与支教活动，这对于我来说是一个全新的尝试，我觉得这次支教让我成长了不少。

　　张凤琼（湖北科技学院外国语学院）：在这次支教中担任英语老师和一年级班主任。在这次支教中虽然遇到过困难，但带给我的确是沉甸甸的收获。孩子们是最纯洁，最善良的，他们应该得到社会的关心和爱护。

　　方瑾（湖北科技学院医学影像学专业）：在本次支教活动中主要任教三、四、五年级数学的教学任务。虽然支教只有短短的一段时间，我们还是想让孩子们知道知识的广博、无穷和有趣，让他们知道数学学习的严谨，以及带给他们有关人生，梦想，求学之路的一些思考。同时在此次支教活动中，我们也学到了许多难能可贵的东西，懂得倾听，学会耐心，理解任何事情一定是事出必有因的。希望那些小朋友能有更多的进步。

　　左聪（湖北科技学院生物医学工程专业）：本次支教活动任教一年级与二年级的数学教学任务。同时，作为本次支教团队的领队，与各位同学一起，共同克服教学上和生活上的困难。支教过程有什么问题，积极和学校老师以及当地村委共同协商，寻找解决方案。支教短短二十天，作为一名当代大学生，我们希望能给村里的孩子们带去更多的是书本外的知识。激发他们对学习的积极性，明白学习可能不会让一个人得到更多，但一定能活的更多。在和孩子们相处的同时，他们也无时无刻在教给我们一些难能可贵的东西，不忘初心，用乐观向上的精神面对这个世界。孩子在很多时候又何尝不是大人的老师呢？

　　金坤瑛（基础医学院临床医学）：支教二十天以来，印象最深刻的是从小朋友身上折射出来的一种希望，很多时候看着他们就像看着当年的自己一点点不断求知，蓬勃生长。只希望在将来他们能走向更广阔的世界，过自己爱的生活，这便是最好的期待。

　　舒蓉蓉（湖北科技学院汉语言文学专业）：首先是生活。支教不是像小孩子过家家一样，早出玩到晚归，有妈妈为你把饭做好、把水热好，等着你回去，支教一切都需要靠自己。每天都重复着做饭、洗衣的自给自足的生活，也明白了父母的不容易，孩子时期的我们，无忧无虑，从不为或没菜、或没米、或没水、或没电忧虑，但支教不一样，每天除了教育学生，就是自己的生活，时而忧虑饭够不够，时而忧虑菜足不足，时而忧虑水、时而担忧电，总之，支教真的是教会了我柴米油盐来之不易，日常生活真的并不简单，父母确实很辛苦。

　　其次是教书。我本身就是一个师范生，未来的职业很有可能就会是一名老师，可是，在这里，我深刻体会到了教师的辛苦，每天有早自习(语文老师)，然后带几个班，一天几节课下来喉咙会痛得说不出话来，然后还有学生的家庭作业需要批改，第二天上课的教案需要整理，需要想好明天教什么、怎么教，然后估摸学生能理解多少，该布置多少作业等等，老师一天的工作真的挺复杂的，如果再遇上淘气不听话的学生，那真的是有种想崩溃的感觉。所以说，教书，也不容易。

　　梁谨（护理学院的学生）：当人生中难得有机会证明自己，考验自己，磨砺自己，在这次支教中，我做到了。当初选择支教，虽然不知道会面对怎样的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜这来之不易的机会。在崇阳县金塘镇畈上村畈上小学支教的二十天里，虽然很短，但我对教师身份有了一个更深的了解，更让我懂得了什么是作为一名教师的幸福，它是来自没有功利心天真的孩子们，也是来自于平凡工作的点滴感动。或许我没有留下什么，但我却带走了一个值得珍藏一生的记忆。人生没有对错只有选择。只想说在大一下学期选择支教是我人生中最平实而浓墨重彩的一笔。

　　朱燕星（人文与传媒学院汉语言文学专业）：支教一直是我心中的一亩桃花源，我一直相信这里不仅有我久违的新鲜空气，还有我迷恋的一张张朴实灿烂的笑脸。真的很高兴这个暑假能够加入崇阳支教队伍，并且成为其中的十五分之一。未来的职业就是想成为一名优秀的语文教师，所以这次支教我所教的科目就是语文。我也是从乡村里出来的孩子，我知道畈上村的孩子们更需要我们的关爱，因此我来崇阳支教的决定没有半点犹豫。

　　孩子们的到来使校园生机勃勃，天天都不同，每天都有不一样的精彩。感谢村里和家长相信我们并给予我们支教的机会，感谢孩子们陪我们度过这短暂而又珍贵的每一天，感谢我们十五个人一起坚持做这件意义非凡的事。

　　离别不一定代表结束，也可以代表新的开始。回来后甚是怀念孩子们天真无邪的笑容，然而只有拿着手机翻翻平时给他们照的相片。但生活还得前进，我只好把这次经历作为我成为老师的第一步。这才刚刚开始，我还须不断学习知识和积累经验，希望自己支教的桃花源能够不断延续，同样祝愿这群花朵健康快乐地绽放，永远展现他们最美最真的笑容。

　　王浩宇（湖北科技学院临床医学系）：前不久刚刚结束了自己的支教生活，我很“不喜欢”这群孩子，调皮捣蛋。可是，我又很喜欢他们中的大部分，不任性，不挑食，爱劳动，懂礼貌而且真诚，不像城市里的孩子，都被宠得忘乎所以。以至于，我时常梦见他们，想念他们。

　　然而让我最在意的是，他们的未来。他们比其他孩子起点低了很多，环境差了很多，从小的教育质量让他们的学习能力也不如别人。现实就是，有些差距无论是多努力也无法消弭的。我所能期望的是，他们能比其他孩子幸运，能被世界好好对待。（香城都市报记者　杜培清　赵忠志　特约记者　锦阳）