做学生成长路上的“点灯人” ——记通城县实验学校教师胡巍巍

以三尺讲台为舟，载学子遨游知识海洋；用一支粉笔作桨，树匠心书写育人诗篇。通城县实验学校青年教师胡巍巍用智慧点燃希望，用爱心浇灌成长，在平凡岗位上铸就非凡的教育人生。从2011年毅然返乡从教至今，15载春秋流转，她从乡镇完小的新手教师成长为县域语文教学骨干，用温柔与坚韧在隽水河畔写下了一名青年党员教师的初心答卷。

返乡择教：把青春锚定在山乡讲台

2011年大学校园招聘会上，摆在胡巍巍面前的选择不少：高薪企业offer、稳定的金融事业单位、待遇优厚的商业岗位……旁人眼中的好出路，都没能让她动心。想起父母一辈子扎根讲台的身影，她返乡从教的决心愈发坚定，毅然接过通城县北港镇中心完小的聘用通知。

初上讲台的日子，她从未因繁重的工作抱怨半分。白天站在教室给孩子们讲语文课，晚上回到宿舍便重新翻开《教育学》《心理学》反复研读，琢磨适合乡村孩子的教学方法。在她看来，刚走出家门的小学生最需要的是父母般的关爱，先以真心贴近孩子，再谈传道授业，才能真正走进他们心里。这份藏在细节里的温柔，很快让她成了全班孩子最信赖的人：每学期她带的班级都被学校评为“红旗班”，学生的统考成绩始终稳居全镇同年级前列；兼任学校少先队辅导员期间，她策划的一场场趣味活动，也让她多次获评镇“优秀少先队辅导员”。

2016年，因综合表现突出，胡巍巍调入北港中学任教，同时扛起语文教师、班主任、教研组长三重担子。面对身心发展阶段完全不同的初中生，她没有躺在过往经验里“吃老本”，反而抱着归零心态天天往老教师的课堂里跑，和同事们围坐一起打磨教学方法。凭着这股深耕细研的劲头，她很快在全县“学、研、比、评”教学比武中拿下一等奖，执教的课例获评咸宁市“一师一优课、一课一名师”市级优课。

以爱育心：做学生青春路上的守护者

初中阶段的孩子正值青春期，敏感、叛逆、渴望被理解。胡巍巍深知，这个阶段的教育，光有知识传授远远不够，更需要心灵上的陪伴与引导。她坚持每天早到晚归，课间常驻教室外走廊，观察学生情绪变化；每周写“心灵周记”，让学生用文字倾诉烦恼，她再逐一回复，并用红笔在字里行间写下鼓励与建议。

班上曾有个男孩，父母常年在外务工，性格孤僻，成绩一度下滑。胡巍巍没有急着找他谈话，而是悄悄安排他担任班级图书管理员，又常在周记里给他写“悄悄话”，夸他做事细心、有责任心。慢慢地，男孩开始主动举手发言，脸上也有了笑容。学期末，他在周记里写道：“胡老师，您是我遇见过最温暖的老师。”简单一句话，让胡巍巍红了眼眶，也更加坚定了她“以爱育心”的教育信念。

深耕教研：让语文课堂焕发生命力

在教学中，胡巍巍从不满足于照本宣科。她常说：“语文不只是知识的传授，更是文化的传承、审美的熏陶、思维的训练。”她大胆尝试“情境教学”“群文阅读”等模式，把课堂还给学生，引导他们在朗读中品味语言之美，在讨论中碰撞思想火花。她设计的《乡愁》一课，以“读—品—写”为主线，让学生从诗歌意象出发，联系自身生活体验，写下属于自己的“乡愁”，课堂气氛热烈，学生作品精彩纷呈。该课例后来在全县教学展示中获得一致好评。

作为教研组长，她积极组织组内教师开展集体备课、同课异构、课题研究等活动，并毫无保留地分享自己的教学心得。她指导的青年教师在县级教学比武中屡获佳绩，语文教研组也多次被评为“优秀教研组”。2020年，她调入通城县实验学校任教，面对新的平台和学生群体，她依然保持那份谦逊与热忱，主动承担公开课、示范课任务，参与学校“青蓝工程”结对帮扶，用行动诠释着“传帮带”的责任担当。

初心如磐：用奉献书写教育人生

15年来，胡巍巍先后获评“通城县骨干教师”“通城县优秀班主任”“咸宁市青年岗位能手”等荣誉称号，所带班级多次被评为“先进班集体”。面对荣誉，她总是淡然一笑：“我只是做了一名教师该做的事。孩子们成长了、进步了，就是我最大的幸福。”

从北港镇中心完小到北港中学，再到通城县实验学校，胡巍巍的从教足迹始终没有离开过通城这片土地。她像一位不知疲倦的点灯人，用热爱奔赴山海，用坚守点亮希望，在平凡的三尺讲台上，续写着一名青年党员教师的教育初心。正如她在教学笔记中写下的那句话：“愿做一盏灯，照亮孩子前行的路；愿做一朵云，托举雏鹰翱翔的梦。”

通讯员　皮江星　胡完保