丹心育桃李 微光筑杏坛 ——记咸宁实验外国语学校玉桂校区党员教师阮亚丹

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。2024年毕业典礼上，学生手捧向日葵簇拥在阮亚丹身旁，利落短发衬着温润眉眼，这幅温情画面，是她二十一年从教之路最生动的写照。

阮亚丹，大学本科学历、中小学一级教师、中共党员，2005年毕业于湖北科技学院，同年任教于咸宁市第三小学。2020年调入咸宁实验外国语学校玉泉校区，2025年交流至玉桂校区，现任五（3）班语文教师、班主任。多年来，她淬炼出“扎实灵动、情理交融”的教学风格，以党员担当坚守讲台，以柔软初心呵护少年成长。

■以爱为壤　　静待花开

阮亚丹始终坚信，教育不是修剪整齐的盆景，而是包容百花的园地，每个孩子都拥有独属于自己的成长节奏。班里学生小喆性格慢热、专注力薄弱，难以跟上集体节奏，家长长期深陷焦虑。身边同事提议从严管束，她温和回应：“教育切忌拔苗助长，我们要做孩子成长路上的同行者。”她主动邀约家长深度沟通，协助对接专业机构开展评估，依规为孩子申请弹性作业，持续分享科学引导方法。日复一日的陪伴消解了家长心中的迷茫，在她的感召下，小喆妈妈走进校园开设《做情绪的主人》家长讲堂。曾经沉默孤僻、独来独往的小喆，慢慢敢于举手朗读、结伴嬉戏，少年眼底重新漾起鲜活朝气。

学生飞飞因伤病错失期盼已久的运动会，满心失落转化为课堂散漫躁动。阮亚丹没有当众批评，借语文课《大禹治水》循循开导：“治水堵不如疏，人的情绪亦是如此。”课后她坐在走廊长椅轻声劝慰，用体育健儿坦然取舍的故事开导孩子：“真正的集体荣誉感，是接纳遗憾，蓄力前行。”温柔话语，缓缓抚平了少年的心结。

身教永远重于言传。二十一年来，她每日提前到班等候学生；日常和学生围坐共读经典，板书、作业评语始终工整规范；处理班级矛盾客观公允，学生出现过错时，她必先自省自身育人短板再耐心引导。今年三八妇女节，她创新推出“今天，我给‘她’颁个奖”语文实践作业，孩子们手写奖状、自制奖杯致敬家中女性长辈，让感恩向善的种子扎根童心。

■深耕教研　　以研致远

作为陈卫红小学语文工作室、咸安区黄琼班主任工作室成员，阮亚丹坚持以教研赋能课堂，打造有温度、有深度的语文教学。讲授《祖父的园子》后，学生纷纷好奇萧红的人生经历，她顺势开展《呼兰河传》班级共读，设计原创微书评、情景课本剧、手绘读书小报等多元学习任务，带领全班汇编专属班级导读手册，充分点燃全体学生阅读热情，不少孩子主动拓展研读萧红其他文学作品。

写作教学上，她摒弃固化模板教学，坚守“我手写我心”的育人理念，引导学生走进生活、书写真情。一次班级小风波过后，学生手绘事件连环画、写下短文《几滴辣椒油》，文字里满是反思与包容，这件事更加坚定她生活化写作的教学思路，让作文成为孩子梳理心绪、学会共情的心灵驿站。

教研路上硕果颇丰：她参与两项市级重点课题，论文《家校社协同劳动教育的生态建构与实践路径》公开发表；《一张练习卷，两种滋味》荣获省级班主任论文一等奖，个人育人故事获评全省读书特色故事。平日里，她格外关注特殊家庭、心理敏感学生，常态化开展家校谈心疏导教育焦虑；多年指导学生参与作文、书法、科创赛事，斩获多项全国、省级奖项，本人多次获评各级优秀指导教师。

■初心如磐　　笃行不怠

二十一载深耕教学一线，阮亚丹收获诸多认可：连续多年获评校级优秀班主任、师德标兵、优秀教师，指导学生拿下全国通信科创大赛湖北省二等奖等多项荣誉。作为共产党员，两次跨校区调动她毫无怨言，始终将学生成长、学校育人大局放在首位。

谈及坚守多年的教育初心，她眼神温柔又坚定：“让花自然绽放，不必强求它长成树的模样；让树向上生长，不用逼它开出花的芬芳。”二十一年栉风沐雨，她熬过无数深夜打磨教案的灯火，倾听过无数家长的焦虑倾诉，珍藏着每一届学生毕业时捧花相送的温暖瞬间。

一支粉笔耕耘四季，一片丹心守护童真。阮亚丹以党员初心为灯，以教育匠心为犁，用长久陪伴、暖心关爱、深耕教研践行立德树人根本使命。前路漫漫，她将怀揣纯粹热爱稳步前行，以点点微光汇聚育人星河，在三尺讲台书写温暖绵长的杏坛篇章。

●文／图　记者　葛建伟　特约记者　李婷婷

●通讯员　吴星星