德艺双馨育“桃李”文舞兼修蕴“精品”

在近日举行的第十三届“桃李杯”全国舞蹈教育教学成果终评暨现场展示活动中，四川师范大学舞蹈学院教师精品课《羌族传统舞蹈——巴绒》、当代群舞《抉择》经过组委会专家审核甄选，从全国近2000件作品中脱颖而出，入围本届“桃李杯”教师精品课和舞蹈作品。近年来，四川师范大学舞蹈学院在各类高级别比赛和展示平台频频“出圈”，得益于学院积极融入学校“五位一体”人才培养体系并立足“区域特色”狠抓教育教学的长期实践积淀，也得益于“党建引领、以舞铸魂”理念的贯彻落实。

打造“领舞者”党建品牌

“领舞者”品牌的内涵具有鲜明的专业特色，着力解决“培养什么样的‘领舞者’、谁来培养、如何培养、为谁培养”4个根本性问题。“领”强调全面“引领”，“舞”凸显专业“特色”，“者”聚焦卓越“舞者”。“领舞者”引申为“引领舞蹈专业人才”和“舞蹈专业人才成长为引领者”双重含义。舞蹈学院作为四川师范大学的人才培养二级单位，旨在培养面向未来、面向世界、面向现代化“德才兼备、文舞兼修”的舞蹈教育和艺术工作者——“领舞者”，它既是对学院舞蹈专业的凝练概括，也是新时代“人民对美好生活向往”的诗意表达。

“领舞者”创建紧紧围绕“示范创建和质量创优”，构建“关键少数”和“少数关键”抓“双创”的工作体制机制：院党委全面领导把好政治方向，党委委员发挥头雁高质量示范作用，一流领军舞者培养高质量团队人才，美育者带领学生成长成才高质量增值。学院设计未来几年孵化培育战略安排，重点实施“政治领航、头雁领军、作品领衔、美育领跑”四大计划。

推进“互通式”教学改革

学院以课程建设为核心，以质量工程为驱动，以团队教学为抓手，将“触及心灵深处、深入学科本质、展开问题解决和提升专业素养”作为课堂改进的着力点，秉承“立体化、综合化、理实一体”理念，形成“互通式”教学改革模式。引入“智能+”技术、雨课堂、中国大学MOOC等平台，依托现有“金课”着力开创国家级优质一流课程，推动一流专业建设，树立川师舞院特色品牌。学院建设有国家级一流课程“蜀风蜀韵：舞蹈实践与创新”和艺术硕士专业学位研究生在线示范课程，是全国率先在本科和研究生教学中同时获得立项的舞蹈课程。

倡导“融合式”教学实践

学院全方位落实立德树人根本任务，紧紧围绕培养高素质的表演人才、教育人才及创作人才目标，以教师为主导、学生为主体，坚持“知识、能力、素质”为一体，建立“四重奏”实践体系，通过“融合式”教学实践培养学生“学、探、演、赛、创”5项能力。学院设立了“舞言杯”说课比赛、“博艺杯”剧目创作表演大赛等舞蹈理论与实践创新比赛，组织师生参加“荷花奖”“桃李杯”“新人新作舞蹈比赛”“大学生艺术节”“大学生‘互联网+’创新创业”等比赛，为师生广泛搭建从“讲台”到“舞台”、从“课堂”到“赛场”的实践平台。

产出“特色化”教学成果

学院依托地处成都的优势，开展具有巴蜀文化特色的舞蹈研究与实践，传承与创新藏、羌、彝民族舞蹈文化，继承和弘扬四川红色革命文化，以增强实现中华民族伟大复兴的精神力量为目标，不断产出“特色化”教学成果。未来，学院将持续推进内涵式发展，以教学为中心，以学科特色为优势，以原创作品为名片，带领广大师生“为人民而舞”。

亮相本届“桃李杯”的“教师精品课”《羌族传统舞蹈——巴绒》（“巴绒”是北部羌语，意为“古老的歌舞”），根植四川阿坝茂县羌族地区的传统文化，从羌族女性在“瓦尔俄足”传统节日所跳的礼俗性舞蹈中进行教学提炼。通过“上步、转胯、相让”的场景模拟，解构具有羌族特色的“轴向转胯”动律形成；通过“胯划圆”管窥羌族曾长期处于母系氏族社会的原始生活状态；从秋收“筛粮食”的劳动体验中，发掘出来自于农耕文明的“搓胯”的舞蹈动作源头，让学生领悟“为什么跳”，从而解决“怎么去跳”的问题。

学院编排的当代群舞《抉择》，采用了多空间叙事的编排手法，生动讲述一名军人在抗战时期的生死“抉择”。在《抉择》中，主人公有“两条命”，一条是生命，另一条则是使命。内与外，实和虚之间的对比，形成反差、形成张力、形成美感，这种美是一种悲壮，也是一种崇高。

近年来，学院在“荷花奖”“桃李杯”等重要舞蹈赛事中均有获奖，获批国家艺术基金项目数量居全国师范类舞蹈院校前茅，2000余名师生参加建党百年伟大征程文艺晚会、央视春晚、第31届世界大学生夏季运动会开幕式、“巴蜀儿女心向党”文艺演出等国家级、省级重大展演活动。