让星星的孩子不孤独

　　“嘿，星星的乖宝贝，你的心灵在思念谁，就算你一生沉默不语，我依然爱你……”孤独症儿童，被称为“星星的孩子”，他们的健康成长，需要全社会的共同努力 ——

　　一群特殊的孩子

　　在我们的身边，有一群特殊的孩子：从外表看，他们健康而可爱，但相处下来，会发现他们完全沉浸在自己的世界里。这些孩子，就是孤独症儿童。

　　7日，在市七彩梦康复中心办公室，记者遇见了闯进来找零食吃的小航（化名）。小航今年9岁了，明亮的大眼睛，皮肤白皙，模样可人，从外表看，与其他孩子没有任何不同。记者跟他打招呼，并试图与他说话，小航仿佛没听见一般，并不搭理。

　　“小航，快回教室去！”一名老师对小航说。小航不理不睬，径直坐到办公室的沙发上，不答话也不离开，不一会儿，拉开一扇柜门拿起一根香蕉吃了起来。

　　“小航，吃东西之前要经过老师同意才可以吃。”小航不看老师，吃完香蕉，将上锁的抽屉一个个拉一遍，如同在自己家中自由。老师介绍，小航喜欢锁，家里玩具都是各种锁。一次小航和家人逛街，看见路人包包上有锁，跑过去伸手就去摸，不明就里的路人以为是小偷，小航家人尴尬不已。

　　像小航这样的孩子，该中心有70名，他们都是孤独症患者。中心主任吕秀平解释，孤独症又称自闭症，是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维、动作与行为等多方面的发育障碍。

　　一种贴心的关爱

　　“孤独症儿童的核心障碍不是智力问题，而是社会交往障碍。” 面对社会上的一些认识误区，吕秀平反复强调。

　　以小航为例，吕秀平说，小航语言能力弱，往往不通过言语沟通就直接行为，但小航的空间记忆力很强，能很快记住物体摆放的位置，他手工制作的构建型物体惟妙惟肖，连螺丝钉都精确到位。

　　每个孩子的情况不同，采取的教育方法也不一样。作为一个收治孤独症儿童的专业机构，市七彩梦康复中心的70名孤独症儿童，表现差异很大，如语言发育障碍、认知缺陷、对痛感的两个极端、平衡感不好、重复刻板动作等等。为此，中心会对每个孩子先进行评估，一对一制定个性化的教学课程。

　　“社会上很多人，包括一些孤独症儿童的家长，对孤独症缺乏足够了解，简单地把孤独症等同于孩子不说话，对孩子的引导就丧失了针对性。”该中心黄老师说。

　　黄老师表示，如果给予足够的关爱，配合有针对性地训练，不少孤独症儿童可以得到有效矫正，像正常的孩子一样上学读书。

　　据悉，在社会各界的共同支持下，我市的孤独症儿童康复工程走在了全省前列，形成了政府主导、部门配合、家庭尽责、社会参与的机制。这些“星星的孩子”，正在受到越来越多的关注，收获越来越多的关爱。

　　一个美好的愿景

　　“忍住悲伤，把你紧抱在怀里。可有一天，爸爸会先走一步，等到那时候，你由谁来照顾， 请擦去爸爸脸上的泪滴，不求你懂我的心，只要你记得我爱你……”

　　4月初我市举行的第10个国际自闭症日广场音乐会上，一名孤独症儿童的父亲握着儿子的手，唱着自闭症公益歌《星星的爸爸》。歌声道出了这位父亲的心声：“希望孩子能一直拥有爱。”

　　记者查阅资料发现，对孤独症儿童开展早期筛查发现、早期康复干预训练、持续融合教育，是国际公认的成功经验。

　　“如果发现孩子存在目光不与人对视、不关注别人的情绪、动作模仿力差、好动、平衡感不好等症状，家长就要足够警惕，及时带孩子去专业医疗机构。”吕秀平说，如果确诊孩子患有孤独症，越早进行干预训练，孩子康复的机会就越大。

　　融合教育则是提倡让孤独症儿童与其他儿童一样，享受同样的教育。据悉，市实验小学、市直机关幼儿园、七彩梦康复中心、咸宁光谷广场等4家单位，被省残联授予省特需儿童融合发展实验单位，为我市探索孤独症儿童的康复之路带来了福音。

　　“希望社会能接纳孤独症这个群体，让孩子能在社会上有安身立命之地，体现活着的价值。”吕秀平说，对大龄孤独症孩子，职业定向能力辅导，也应当得到足够的重视，以便他们更好地走向社会。（咸宁日报记者　陈红菊）