心血浇得花儿红--崇阳一中优化办学探访录（下）

　　收获季节，捷报频传。2014年高考，崇阳一中一本上线人数达220人，文科包揽全县前三名，理科全县前十名独揽九席；全校共1509位学生参加考试，本专科上线人数1503人，升学率高达99.6 %。该校考生汪佩珺、秦浩分别荣获崇阳文科、理科状元。

　　7月8日，记者前往探访时，汪佩珺、秦浩异口同声对记者说：“能获此殊荣，一切要归功于母校——崇阳一中。”

　　一

　　2011年，汪佩珺、秦浩分别以578分、580分的中考成绩，毕业于桃溪中学、下津中学。由于当年崇阳一中高考成绩不佳，该县中考成绩排名前100名的学生中，就有87名选择了省市重点中学或本市其它县市区学校。面对纷纷选择其他学校的同学，他们俩忐忑不安。但他们坚信崇阳不甘落后，一中也不会因此倒下。顶着压力，带着风险，他们毅然走进了崇阳一中。

　　二

　　崇阳一中拥有功能齐全的综合楼、实验楼、运动场、教学楼，现代标准的微机室、图书室及饮食中心、超市、澡堂服务设施。刚刚走进一中的学生们对眼前的一切都充满新鲜感和好奇心，但一想到三年后的高考，心中一片茫然。通过几周的教学，他们发现一中教学方法与初中传统教学法大相径庭。以学生为真正主体的高效课堂教学法，使师生间和同学间的互动常态化，活跃了课堂气氛，调动了学生自主学习积极性，增强了学生分析问题、解决问题的能力，起到了事半功倍的效果。

　　汪佩珺告诉记者，高效课堂的具体做法是，将班级里的学生平均分成6个学习小组，每小组负责一节新课内容，采取课堂、课余预习备课的形式，小组成员课前就要吃透所讲内容。汪佩珺说，她在初中时，有问题不爱问教师，而现在有问题就不得不去问教师，否则在讲课时就出丑，闹笑话。从此，她变得爱提问题，爱钻“牛角尖”，成为一名“打破砂罐问到底”的学生。密切了师生关系后，她学习也变得积极主动，成绩也有明显提高。

　　“高效课堂增强了同学相互协作的精神。”秦浩对记者说， “其促进同学之间互帮互助，起到以点带面的效果。”为了讲好一堂课，小组成员除了要弄懂章节知识点和疑难问题外，还要通过本组内部试讲，从中发现问题，找到解决问题的办法，并选拔最优者代表本组上公开课。秦浩说，通过学习小组，自己与同学的接触多了，接触面也宽了。同时，在学习讨论过程中他发现了基础较弱的同学的优点，并纠正了自己对成绩较差生的看法，达到了共同学习，共同提高的目的。

　　三

　　作为很多学生可望而不可及的文理状元，他们表现得那么谦逊，总觉得这点成绩算不了什么。在记者再三追问下，他们还是道出成功的窍门，要把老师当朋友，消除师生隔阂，大胆问老师，多与老师交流；心态要好，不要背上顾虑的包袱，要乐观向上，快乐学习，正确对待失败和挫折，要有克服困难、战胜困难的信心；只在乎学习过程，不要太看重分数；文综要增大阅读量，两耳要闻窗外事，拓宽知识面，理解记忆，举一反三；理综要多做多练多理解。对学弟学妹的寄语：海阔天空去想，脚踏实地去做。(记者　汪俊东　通讯员　王世俊　钟晓光　夏刘芳)